华府Alice喷雾
华府
瑞格区域审查
爱丽丝斯普林斯
校区
32所政府学校
21%NT政府学校
22远程学校
10城市学校
6小学
特殊教育学校
中学
高级学院
空学院(Corella溪附属)
40%的学生为土著+17名学生
61%的学生为非土著21名学生
2015
学前班14%(级别)
小学:64%增加103)
中间:12%下降43号)
高级:10%下降60码)
第8页表8
12学前*
布拉德肖
Larapinta(U)
Ida Standley(U)
罗娜格林
Gillen(U)
Teppa山
Nathanie Gorey(U)
apunya市
Ntaria市
余度慕
华伦古鲁
Alcota
Harts范围
华莱士洛克
渡谷
3FAT网站
Ntaria市
apunya市
余度慕
RAMECS:
曼巴市
MECEAT:
Titjikala
穆蒂朱鲁
Allan山
拉兰巴
Haasts布卢夫
阿林加
MECS:
Alice Springs镇营
CRECHES:
哈特斯范围
奈里皮
t Allan山
ChildFamilyCentre:
余度慕
Larapinta
自信和能力
通讯器
综合包容质量服务
质量早期学习
目标1
DE策略1:
键动作一号
早年执行计划
2016-2018年南学堂
第一阶段NT学前课程:Larapinta和Gillen
远程学前班使用CD框资源
第二阶段NT学前课程:Ida Standley、TonaGlynn和Bradshaw
FaFT网站和MECS网站使用Abectirian3a方法
学习开发框架映射演练
职业发展
Heather Barnes和性行为
积极学习中心早年教职员工:社交情感课程
质量早期学习
目标1
DE策略1:
键动作2
12学前范围
2学前超学
Mariann Reu:
幼儿期
国家质量标准顾问
2学前会议
Alicesprings国家质量标准
5学前工作
脱机2学前等待评估
高质量幼儿工作队伍
Alicesprings员工
学前教职人员华府27号华府
- EC资质证书17
受视EC资质8
第6页表4和5
7页表6图1和表7
QA1和QA2
QA3、QA5和QA6
质量早期学习
目标1
DE策略2:
键动作3
Ntaria与夏尔理事会共享空间
apunya市
Yuendumu儿童家庭中心
FAF网站
南方学校早年执行计划
2016-2018
自信和能力社区
哈特斯射程
Mount Allan(+creche)
Nyripi+crche
综合包容质量服务
FAF网站扩充
目标1
DE策略3和4
键动作4
整体政府伙伴关系DCF和DH
国家质量标准
基础设施或空间
AEDC数据
AEDC Alice Springs分析:2009-2015
第4页表2
第5页表3
包容性学校
综合包容质量服务
目标2
DE策略1
键动作一二九
第10页表9和10
澳大利亚课程设置
亚洲语言文化学习
NTCET
目标2
DoE策略2
键动作3二和九
第17页表14
第18页表15
直接指令:Ntaria二年级,Papunya和Gillen第一年
支持每所学校强未来位置
学校范围正面行为框架
+正福利实现干事
+ST1强未来SWPBS教程
+早年PLC教程
事件数:2013-352
2014-272
土著:2013-75.6%
2014-76.5%
目标2
DoE策略3
键动作8和9
健康检验
脆弱和离散青年相关学习程序
PLC
金塔夫
Polly农夫
Tal-About群
Alice结果
阿卡西亚山
目标2
DoE策略4
键动作4567
女孩参与
NTCET程序
实现并
结业
目标2
DoE策略5
键动作3、4、7、9和10
就业路径
目标2
DE策略6
键动作1 8和10
目标3
DE策略1
键动作一二三四
可见学习关系学习
PAT测试
改善数据使用
专业学习机
目标3
DoE策略3
键动作一二三四五
调度
目标3
DoE策略3
键动作一六五
调度
